Қамқорлық: школа, которая даёт учащемуся определённость пути
Это не новый предмет и не новая нагрузка. Это способ сделать так, чтобы учащийся в любой момент понимал свой следующий шаг, а вы видели логику его развития, а не набор оценок.
Программа запускается с 2026–2027 учебного года во всех 4–11 классах, но не вся в один день. Первый шаг — учёба на школьной платформе с поддержкой учителя и куратора, дальше в течение года подключаются встречи, проекты и клуб родителей. В 1–3 классах платформа помогает закрывать пробелы: диагностика, тренажёры и тьютор по слабым темам.
Четыре вещи, которые появятся у каждого ученика
Одна цель на четверть
Не «подтянуть всё», а одна конкретная цель, три действия и контрольная точка. Учащийся участвует в выборе цели.
Команда поддержки
Куратор, учителя-предметники и вы. У пути учащегося появляется ответственный: куратор класса.
Видимый путь на школьной платформе
Цели, шаги, результаты и достижения в одном месте. Вы видите то же, что видит куратор.
Подтверждённый результат
Раз в четверть учащийся показывает, что сделал: тест, проект, выступление, проба. Не обещание, а результат.
Один ученик · одна согласованная цель · одна команда поддержки · один подтверждённый результат за четверть
Ваши тревоги и что мы с ними делаем
Фразы, которые школа слышит от родителей чаще всего. Выберите ступень и нажмите на фразу.
Платформа решает половину. Вторая половина — живые люди
Куратор с личным контактом
Знает вашего учащегося по имени и пишет вам сам, не дожидаясь собрания.
Телефоны сдаются на входе
Правило для всех классов, поэтому не воспринимается как личное наказание.
Психолог в школе
Тревожность, слёзы из-за оценок, выгорание перед экзаменами — работа специалиста, а не «соберись».
Отработки и дополнительные
Пропустил или не понял — есть отдельное время с учителем, а не «догоняй сам».
Профориентация с 8–9 класса
Разговор о будущем начинается заранее, а не в июне выпускного года.
Проекты и портфолио
Проект в каждой четверти и реальные работы, которые можно показать при поступлении.
Мы не обещаем, что телефон исчезнет из жизни учащегося, а оценки вырастут за месяц. Мы обещаем, что у учащегося всегда будет кому объяснить, а у вас — честная картина каждый вечер.
Как проходит учёба
С этого года платформа задаёт весь маршрут предмета в 4–11 классах. Учебник остаётся источником для чтения и примеров, но не определяет порядок тем. В 1–3 классах платформа работает как инструмент закрытия пробелов, полный маршрут с СОР, СОЧ и проектами начинается с 4 класса.
Каждая четверть по каждому предмету
Материал и обязательные тренажёры. Результаты идут в формативное оценивание. Вопрос: научился ли учащийся выполнять нужное действие?
Проходят на платформе. До конца четверти попытки не ограничены: можно закрыть пробел и улучшить результат. Итоговую оценку считает платформа.
Один небольшой проект по предмету за четверть: учитель предлагает не меньше трёх вариантов, учащийся выбирает или предлагает свою идею. Главное: использовать знания, а не пересказывать. Вводится постепенно: в первой четверти проектов нет, со второй они появляются в части предметов, с третьей по всем.
На уроке
Учащийся работает на платформе: знакомится с темой, смотрит объяснение, делает тренажёр и видит, что усвоил. Учитель тут же видит результаты класса и типичные ошибки, разбирает сложное, ведёт практику, обсуждение, лабораторные, проекты и работу в малых группах.
Дома
Тренажёры доступны и дома: можно закрыть пробел, улучшить результат или пойти вперёд. Это возможность учащегося, а не условие допуска к уроку.
Если пропустил или не успел
После пропуска учащийся получает объяснения, тренажёры и диагностику по теме, а учитель подключается там, где самостоятельной работы не хватило. Если к дедлайну есть уважительные обстоятельства, куратор запрашивает продление на 3, 7 или 14 дней, решение подтверждает завуч. Подтверждённый технический сбой оценку не снижает: открывается новая попытка.
Кто что делает
Что получает
Понимание: кто я сейчас, что у меня получается, над чем работать и какой шаг сделать дальше.
Что делает
- участвует в выборе цели
- осваивает тему и делает тренажёры на уроке, при желании продолжает дома
- подтверждает цели на СОР и СОЧ
- выбирает проект четверти или предлагает свой
- просит помощь, когда нужна
- создаёт результат и осмысляет опыт
Что получает
Понимание, как развивается учащийся, чем помочь, где не вмешиваться и когда нужен совместный разговор.
Что делает
- смотрит в кабинете цели, попытки, пробелы, проекты и работу с ИИ-тьютором
- выбирает режим школьного планшета
- поддерживает согласованные действия дома
- приходит на встречу раз в четверть
- по желанию участвует в Клубе родителей
- сохраняет учащемуся право на самостоятельность
Что получает
Общую картину пути ученика: цель, команда, доступные решения и момент, когда нужно вмешаться.
Что делает
- формирует маршрут вместе с учащимся
- соединяет семью, учителей и возможности школы
- ведёт регулярные встречи класса
- отвечает за то, чтобы путь дошёл до результата
- роль расширяется постепенно: в первой четверти поддержка учёбы, со второй встречи и маршрут
Что получает
Ясность: какой результат требуется по предмету, какой пробел мешает и как проверить, что он устранён.
Что делает
- отвечает за освоенное знание, а не за проведённый урок
- видит результаты тренажёров класса и ведёт практику и проекты
- выявляет пробел и рекомендует действие
- не считает итог вручную: это делает платформа
Год учащегося по шагам
Нажмите на месяц.
Семь ценностей школы
Как семь нот образуют музыку, так семь ценностей звучат вместе в поступках учеников, родителей и сотрудников. Нажмите на ноту.
Проблемы обсуждаются, пока они маленькие
Большинство конфликтов начинается с мелочи, о которой вовремя не поговорили. Поэтому со второй четверти в школе появляются регулярные встречи по модели Уильяма Глассера («Школа без неудачников»): класс, куратор и, когда нужно, родители обсуждают вопросы спокойно, до того как они станут долгим конфликтом.
20–30 мин
Классный круг
Что мешает учиться, что получилось, что хотим изменить. Темы предлагают сами ученики. Итог: одна договорённость класса на неделю.
Круг решения проблемы
Когда возникло трение: ссора, спорное требование, сорванная договорённость. Обсуждаются факты, чувства и варианты. Виновных не ищут, ищут решение.
Куратор и учащийся один на один
Короткий разговор по маршруту: цель, шаг, что мешает, какая помощь нужна. В классах до 18 учеников это реально каждую неделю.
Куратор, учащийся и вы
Разговор о маршруте и результате по данным платформы, а не по впечатлениям. Повестку вы получаете заранее и можете добавить свои вопросы.
Родительский круг класса
Общие вопросы взросления, нагрузки и правил обсуждаются заранее, а не после инцидента. Вопросы о конкретном учащемся на общий круг не выносятся.
Правила любой встречи
Если хотите участвовать больше
Что можно делать
- рассказать учащимся о своей профессии
- принять группу у себя на работе
- помочь советом в проекте
- провести мастер-класс
- поддержать общественную инициативу
Как это устроено
- участие добровольное
- финансовая помощь и оценки вашего учащегося не дают никаких преимуществ
- ценится вклад времени, знаний и опыта
Учиться с ИИ, а не поручать ему
Можно
- попросить ИИ-тьютора объяснить тему ещё раз
- получить обратную связь и примеры
- тренироваться, в том числе устно на языках
- искать разные способы решения
- готовиться к обсуждению и проекту
Нельзя
- поручить ИИ сделать работу вместо себя там, где результат должен показать собственные знания
- использовать подсказки и ИИ на СОР и СОЧ
Правила могут отличаться для разных заданий, и учитель говорит об этом заранее. Вы видите в кабинете, как учащийся работал с ИИ-тьютором.
Честность на СОР и СОЧ
СОР и СОЧ проходят в школе: учитель наблюдает и подтверждает процедуру. Дистанционная сдача — исключение, когда учащийся объективно не может сдать в школе до дедлайна, и её разрешают куратор с завучем. Тогда включаются запись экрана, основная и вторая камера, которая показывает учащегося и рабочее место; специалист контроля качества подтверждает результат, при отклонении даётся новая попытка. Записи хранятся один месяц, затем удаляются. Данные лежат на серверах школы и доступны по ролям.
Устройство и режимы
Выкуп
Устройство остаётся у семьи.
Аренда на учебный год
Планшет возвращается школе в конце года. Условия выдачи, ответственности, ремонта и замены закрепляются договором.
Планшеты поступают в начале сентября. При поломке или заводском браке школа даёт замену; резервный фонд 20–30 устройств выручит и в тот день, когда учащийся забыл планшет дома.
Три режима, которые вы переключаете в кабинете
Доступны только школьная платформа и разрешённые образовательные сервисы.
Без школьных ограничений в пределах возможностей системы управления.
Устройство закрыто: отдых, прогулки, сон.
Чего от вас ждут и чего не ждут
Ждут
- знать цель учащегося на четверть
- спрашивать не «ты всё сделал?», а «что ты сегодня решил попробовать и что получилось?»
- прийти на встречу раз в четверть
- сообщить куратору, если дома что-то мешает учиться
Не ждут
- ежедневно контролировать задания
- делать проекты за учащегося
- сравнивать его с другими учащимися
- платить за баллы, статусы или награды
Коротко о главном
Учебники больше не нужны?
Нужны, но как источник для чтения, примеров и упражнений внутри маршрута. Порядок тем задаёт платформа, а не страницы учебника. Домашняя работа в привычном виде постепенно заменяется тренажёрами с обратной связью.
Сколько попыток на СОР и СОЧ?
До конца четверти не ограничено. После дедлайна результат не меняется. Продление на 3, 7 или 14 дней возможно по обоснованным обстоятельствам через куратора с подтверждением завуча.
Что с 1–3 классами?
Для них платформа — главный инструмент закрытия пробелов: диагностика, тренажёры и тьютор по слабым темам, библиотека и языковая практика. Полный маршрут с СОР, СОЧ и проектами начинается с 4 класса.
Оценки отменяются?
Нет. Обязательная программа, СОР и СОЧ остаются, они проходят на платформе. Итоговую оценку рассчитывает платформа по пройденному маршруту и результатам оценивания.
Баллы и уровни это оценки?
Нет. Баллы показывают движение и поддерживают регулярность. Они не заменяют отметки, оценку учителя и живой разговор. В первом полугодии система баллов работает в тестовом режиме.
Сколько времени это займёт у семьи?
Одна встреча в четверть с куратором и учащимся, по желанию родительский круг раз в месяц. Дома достаточно знать цель учащегося и один вопрос вечером.
К кому обращаться с вопросами?
К куратору класса. Он видит весь путь учащегося и соединяет учителей, семью и возможности школы. Предметные вопросы куратор передаёт учителю.
Что если учащийся не хочет?
Цель выбирается вместе с учащимся, а не назначается. За «не хочу» обычно стоит конкретная причина: непонятный старт, страх ошибки, перегрузка. Именно с ней работают куратор и учитель, без давления.
Что такое школьная платформа?
Единая цифровая среда школы: учебные цели, материалы, тренажёры, СОР и СОЧ, проекты, ИИ-тьютор, аналитика и портфолио учащегося. Данные хранятся на серверах школы. У вас свой кабинет родителя.
Это уже точно или ещё обсуждается?
Запуск во всех 4–11 классах решён. Порядок такой: первая четверть — академический блок (платформа, тренажёры, СОР и СОЧ, поддержка учителя и куратора при затруднении), со второй четверти — регулярные встречи с куратором, круги, первые проекты и кабинет родителя, с третьей — проекты по всем предметам, клуб родителей и портфолио. Правила уточняются по итогам каждой четверти.